[第910期]别随便给孩子扣上"多动症"帽子

　　别按成人标准要求孩子坐定

　　我们经常能在幼儿园和小学的课堂上看到：有的孩子刚上课头15分钟表现还不错，能认真听讲，之后就开始摸摸这、玩玩那，还会和旁边的孩子讲话，影响别的同学听讲。

　　那么，这样的行为算“多动”吗？专家解释，注意力分无意注意力和有意注意力。有意注意力是指要暗示自己集中注意力的生理现象。不同年龄的儿童，有意注意力的时间有差异：5-6岁时，有意注意力集中时间为10－15分钟；7－10岁时，有意注意力集中时间为15－20分钟；10－12岁时，为25－30分钟；12岁以上能超过30分钟。有意注意力集中通俗地说就是“能够全神贯注”。

　　无意注意力是说孩子的注意力被分散了，以课堂为例，15分钟后许多孩子就开始无法集中注意力了，文静的孩子可能只是在头脑里开小差，活泼好动的孩子就开始动动这、摸摸那了，但与此同时老师讲的内容他们仍能听进去一些。课堂上能够保持15分钟的全神贯注，基本符合这个年龄段孩子的特点。

　　“多动症”帽子别随便戴

　　专家介绍说，和上面描述的孩子不同，多动症儿童在做任何事情上（包括他最喜欢的事情）都很难维持专注力。别人跟他说话时，经常表现出没有在听的样子，哪怕说话的人他很喜欢；常常很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务等（他们心中理解指示，也想完成，但行为不受控制）。

　　多动症的诊断是非常严谨、慎重的，一般当孩子出现这些行为以后，我们还不能说孩子就是多动症，还需要对孩子进行智力、注意力量表检查，并通过一些医疗手段做进一步的检查，比如脑电图、CT或MR。通过表现和检查，综合评估后才能确诊。

　　孩子确实患有“多动症”，这时就需要对症进行干预治疗了，包括心理、感觉整合训练的治疗以及药物治疗。药物能改善注意缺陷，降低异常活动度及冲动行为，在一定程度上提高学习成绩，改善患者与家庭成员的关系。家长无需特别担忧，通过规范治疗，孩子是有可能完全康复的。

　　专家提醒家长，来就诊的“多动”孩子，最后真正被诊断为“多动症”的少之又少，绝大多数孩子只是“好动”。所以，家长和老师都别轻易给孩子戴“多动症”的帽子。

　　真的多动症家长怎么办？

　　如果确诊为多动症，首先要进行药物治疗。对于脑功能障碍，目前的一些药物是有效的，但也都有副作用，所以，一定要在专业医师的指导下进行；

　　其次，合理安排孩子的日常生活，培养孩子养成良好的生活习惯以及学习习惯，让孩子有规律性的生活。可以让孩子少看电视，少上网，帮助孩子集中注意力。研究表明，儿童在学龄前电视看得越多，他们在7岁的时候就越明显地出现注意力缺失。

　　第三，不要责怪孩子，更不要当着孩子露出绝望、抱怨的情绪，因为得了多动症并不是孩子的责任。尤其是60%的多动症患儿有品行障碍，偷拿别人的东西等。家长一方面要严肃地告诉孩子这是不对的，另一方面不要反应过激，尤其不要羞辱孩子；

　　第四，多陪伴，有耐心。当孩子兴奋度降低的时候，想办法引导孩子保持兴奋度；

　　第五，训练孩子感觉综合能力，研究证明，多数患者可见有神经系统软体征，表现为：快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活等。专家提醒到：父母在家应注意训练儿童的感统能力。最简单的方式包括跳绳、打球、游泳等。

　　第六，训练小儿的平衡能力。注意力不集中的孩子，大多运动系统特别是运动平衡系统不协调。因此小儿多动症的护理可利用生活中较简易的工具、玩具进行有意识的训练。

　　第七，心理治疗非常重要。多动症的诱发原因中有社会心理因素。家长面对患儿也容易失望、急躁。心理治疗可以帮助家长调整养育方式，促进与患儿的良性互动，及时处理情绪、行为等冲突。

　　小儿多动症如何预防

　　1、首先为了避免遗传因素的影响，孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安宁，谨避寒暑，预防疾病，慎用药物，禁用药物，禁用烟酒，避免中毒、外伤及物理因素的影响。

　　2、家长应采取科学的教育方式，减轻孩子思想上的精神压力和思想负担，多鼓励，少歧视，多肯定，少否定。父母粗暴强制的教育方法和过度溺爱、过度保护都可能导致孩子患多动症。

　　3、在饮食上，应注意多吃富于营养又易于消化吸收的食物，多食用富含健脑和维生素类食物，少吃或尽量不吃含铅多的食物、含色素、防腐剂的饮料和小食品。并使孩子养成良好的饮食习惯，不偏食、不挑食。

　　4、父母应培养孩子自小养成良好的生活学习习惯，按时作息，注意集中注意力的训练，培养孩子的正确学习态度，培养他们的学习兴趣。并保证充足的睡眠，加强体育锻炼，增强体质，防止疾病发生。

　　5、父母应尽量为孩子创造一个温馨和谐的生活环境，使孩子在轻松愉快中度过童年。