80后麻辣老师收服90后学生

偶尔揪住几个上课忍不住摸摸手机的小家伙，朱蓓蓓绝不会施以“酷刑”。作为“不安分”青春期的过来人，她对小90后们很是体谅。“如果我也才十几岁，面临这么多巨大‘诱惑’的考验，我也不一定把持得住嘛！”

懂得从学生的视角来看问题，就是80后的“麻辣老师”们和学生打成一片的绝招。“其实小90后们在犯错误后，心里早就认错了。这时候，好脾气地和他们沟通沟通，他们的内疚感就完全被我激发了，认错态度当然更诚恳啰，哈哈。”

对于早恋，作为老师的80后则觉得，只要处理得好，“这是一件很美好的事情”。朱蓓蓓得知一名因父母离异而缺乏关爱、性格孤僻的男生恋爱后，她没有找家长来“棒打鸳鸯”，而是告诉那位女生如何正当地关心那位男生。男生变得日渐开朗，还因女生的鼓励拾起从前对文学的热爱，获得不少奖项。“正确引导他们，比粗暴打压有效得多。现在，学生们什么事都跟我商量，比我去瞎猜想更让人放心。”

80后经验

【“麻辣”有诀窍】

长沙市教科院心理教研员梁珊认为，沉重的学习负担、娇生惯养的生活，使很多90后形成过度自信、自我又常常过度自卑的性格。他们需要独立，更愿意接受能体现个人能力和价值的东西。尤其是高中生，逆反心强，心智却不成熟，越强调不能做，他们越觉得有挑战。不管这些90后的学生做什么，重点是要培养他们对自己言行负责的责任感。当“麻辣”的80后老师利落地把事情利害关系分析清楚，并对他们表示充分信任时，他们反倒变得慎重和理智起来。

【大学】

不叫老师，叫哥哥姐姐

“小美，我是小玲姐，你们班上的离校登记表记得下午给我送过来啊！”走进中南大学文学院学生工作办公室，1986年生的陈小玲老师正在给自己所带班的一位班长打电话。陈老师是一名典型的80后辅导员，毕业后直接留校。在文学院，这样的80后辅导员占了近一半。