中医妇科学教学体会

中健网 >> 疾病库 >> 妇科疾病 >> 妇科病 2006年08月18日 中健网·疾病 佚名

  一、重视引导激发学生求知欲

  要教好中医妇科学 ,激发学生学习的积极是十分重要的。重视第一节课的讲述 ,详细的介绍本学科的发展概况及其在中医学中的地位 ,激发学生的学习热情和强烈的求知欲望 ,为今后的学习奠定思想基础。介绍本学科的学习方法时 ,即阐明本学科的特点 ,又强调其与基础课程及其他临床学科的联系 ,使学生了解本学科的学术地位。

  二、突出重点增加内容深广度

  1.突出中医

  中医妇科学有较完善的理论体系 ,并在长期临床实践中。积累了丰富的诊治经验。在教学中 ,要深入系统的讲授 ,从横向上综合阐述脏腑、气血、经络与妇女生理病理的关系 ,以及经带胎产各类疾病的诊治特点 ,使学生牢固掌握系统而深厚的妇科基础理论 ,同时对疑而未决的问题 ,则引导学生讨论思考 ,如冲任督带的实质是什么等 ,以激发学生探索未知的积极性 ,开拓学生思路 ,使学生站在一个全新的角度审视过去和今天的妇科理论 ,充分开动脑筋 ,提出自己的见解和认识 ,这样就使中医妇科学的教学进入了更高的层次 ,实现了传统理论和现代研究有机的结合 ,使学生在意识思维上具有一定的时代感和超前感。

  2.汇通西医

  目前在中医妇科临床上 ,诊治疾病大多是中西互补、辨病与辨证相结合 ,这样不仅克服了中医诊断和部分治疗上的缺陷 ,也有助于中医辨证施治定性和定量的研究 ,使中医治疗更加有的放矢。因此 ,在中医妇科学的整个教学过程中 ,都应融汇贯通西医妇产科知识 ,如讲授中医月经产生的生理功能轴是肾—天癸—冲任—胞宫时 ,就结合西医的丘脑下部—脑垂体—卵巢—子宫生理功能能轴进行讲解。个别病症 ,可以直接从中西医结合的角度去讲授 ,从而使学生的中医妇科技能更全面。

  3.贯通古今

  要使学生掌握的知识有一定的深度和广度 ,仅仅掌握教材显然是不够的。中医妇科学的发展渊源流长 ,其现代研究又日新月异 ,只有继承精华 ,了解现状 ,才能着眼于发展 ,为此,要把有关内容汇总起来 ,适时的补充新知识 ,介绍科研新进展 ,并结合自己的体会进行讲解 ,使学生在短时间内系统了解古今名家的见解经验、现代科研成果和学科前沿动态 ,以丰富教学内容。

  三、改革教法拓宽学生知识面

  1.老师主讲与学生自学相结合

  教师在课堂上 ,即要注意教材的全面性、系统性 ,又要突出重点 ,突破难点 ,创造好的课堂气氛 ,使学生的思路跟课堂讲授始终同步。可选择难易适中的问题进行提问 ,调动学生主动思维 ,营造生动灵活的学习局面。对于发病机理比较简单、诊断治疗易于掌握的病症 ,则由学生自学。

  2.课堂教学与临床实践相结合

  妇科临床中有许多小手术和实践操作 ,对临床治疗起着非常重要的作用 ,但仅凭教师课堂讲授是不行的 ,除了在课堂上讲解操作步骤外 ,还要把学生带到医院 ,进行演示教学 ,增加学生的感性认识 ,为将来实习打下基础。

  3.专题讲座与病案讨论相结合

  对于一些在诊断治疗上有一定难度的常见疾病及一些危重病症 ,采取专题讲座和病案讨论的形式进行讲授。专题讲座的选材既注意中医学术的深度 ,又尽可能广泛的展现出目前国内外学术动态和进展 ,使学生能够全面并且在一定高度上去认识 ,有利于以后更深入的探讨。病案讨论由易到难 ,循序渐进 ,加深学生对病症的理解 ,提高他们的诊治能力。

  四、强化训练提高临床科研技能

  通过上述各项教学活动 ,使学生既掌握了妇科学理论知识 ,又密切联系了实际 ,以适应将来临床之需。为实现对高层次人才的培养目标 ,还应重视各种能力的培养 ,尤其是科研能力的培养 ,注重从多种渠道加强渗透。在各种教学活动中 ,都要有意识的介绍国内外妇科领域的科研新动向、科研方法和本学科的研究成果 ,培养他们的科研意识和兴趣 ,引导他们阅读相关文献 ,组织参加一些科研课题的开题报告 ,参与一些试验操作 ,进行初步的论文写作训练等 ,以培养其科学思维方法和科研能力。

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